ตัวละครเพื่อน MUIC

เช่นเดียวกับ The Learner นักศึกษา MUIC ไม่เพียงแต่มีความอยากรู้อยากเห็นและเป็นมิตร แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอย่างแข็งแกร่งต่อความเป็นเลิศทางวิชาการ ความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้และจิตวิญญาณการทำงานร่วมกันทำให้พวกเขาโดดเด่นในฐานะนักศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี รวบรวมคุณสมบัติของบุคคลที่มีความสมบูรณ์ทั้งในการแสวงหาความรู้ทางวิชาการและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล – Kelly

ทุกครั้งที่แอนิเมชันดูไม่ถูกต้อง เราใช้เวลามากมายในการเล่นซ้ำและพยายามหาว่าอะไรทำให้มันดูแปลก ๆ ฉันคิดว่านั่นเป็นส่วนที่ยากและเหนื่อย แต่ก็ท้าทายมากและมันเหมือนช่วงเวลา Eureka เมื่อแอนิเมชันดูลื่นไหลในที่สุด ส่วนที่สนุกที่สุดของโครงการนี้คือเมื่อเราร่วมมือกับเพื่อนร่วมทีมเพื่อคิดไอเดียสำหรับตัวละครและแอนิเมชันของเรา – Cherry

ฉันรับผิดชอบทำทรัพยากรทั้งหมดรวมถึงแอนิเมชันส่วนใหญ่ ส่วนเพื่อนร่วมทีมของฉันรับผิดชอบด้านการให้คำปรึกษา ทุกครั้งที่ฉันประสบปัญหาทางเทคนิค เธอจะเข้ามาช่วยเสมอ เราต้องการเพิ่มคุณค่าหลักของ Innovator ให้มากที่สุด ดังนั้นเราจึงตัดสินใจนำเสนอในลักษณะที่แสดง 'ความสามารถในการแก้ปัญหาด้วยทักษะนวัตกรรม' – Nam Som

การได้เห็นตัวละครที่เราออกแบบมีชีวิตขึ้นมานั้นอาจเป็นส่วนที่สนุกและน่าจดจำที่สุดของโครงการนี้ การได้เห็นบุคลิกของแต่ละตัวละครส่องประกายผ่านการเคลื่อนไหวและการกระทำของพวกเขาในฐานะบุคคลและร่วมกันเป็นกลุ่ม ทำให้หัวใจของเราอบอุ่น – Kaopoon

เพื่อดึงดูดกลุ่มเป้าหมายของเรา (นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายที่สนใจเข้าเรียนที่ MUIC) เราเลือกการออกแบบที่เป็นการ์ตูนและเข้าถึงง่าย มีการแสดงออกและสนุกสนาน ชวนให้นึกถึงสติกเกอร์ไลน์ยอดนิยม สำหรับ Creative Thinker นอกจากความคิดสร้างสรรค์แล้ว ฉันพยายามถ่ายทอดความรู้สึกของชีวิตและความตื่นเต้นสำหรับการจินตนาการและการคิดที่สำรวจค้นคว้า สำหรับคลิปโดยรวม ฉันต้องการแสดงความเหนียวแน่นและความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกันระหว่างสิ่งที่ตัวละครเป็นตัวแทน รวมเป็นทั้งหมดที่เป็นสิ่งที่ MUIC ก่อให้เกิด – Jessie

หลังจากได้รับบรีฟ ฉันสามารถเข้าใจตัวละครที่แตกต่างกันและเรียนรู้เกี่ยวกับความเป็นปัจเจกและคุณสมบัติพิเศษของพวกเขา ฉันได้รับแรงบันดาลใจจากเพลงต่าง ๆ ที่ฉันฟังมาตลอดหลายปีและจากตัวละครเอง ไม่มีเสียงเฉพาะเจาะจง มีเพียงธีมเดียวคือ 'ความกลมกลืน' ฉันต้องการให้เสียงสะท้อนตัวละครให้มากที่สุด ดังนั้นเมื่อตัวละครมีขนาดใหญ่และกลม ฉันจะจินตนาการว่าพวกเขาจะเคลื่อนไหวอย่างไรและจะมีเสียงอย่างไรถ้าพวกเขาพูด สิ่งนี้ทำให้ดนตรีมีความกว้างขวางและเด้งดึ๋งมาก! – Fair

การแบ่งงานของทีมของฉันเป็นแบบนี้: สำหรับทีมตัวละคร มันเริ่มต้นด้วยการที่ฉันออกแบบตัวละครเริ่มต้นห้าตัวที่เราพัฒนาร่วมกันเป็นทีมจนเราทำให้การออกแบบของพวกเขาเสร็จสิ้น สำหรับการสร้างแบรนด์ เราคิดร่วมกันเกี่ยวกับแบบอักษร อารมณ์และโทนสี และจานสีที่จะใช้ในงานศิลปะทั้งหมด เรายังเลือกทิศทางการออกแบบของโครงการ สำหรับสินค้า ฉันทำการออกแบบของขวัญและของที่ระลึก – Patt

เพื่อน Mew ของฉันทำส่วนการสร้างแบรนด์ซึ่งหมายความว่าเธอเลือกสีของโลโก้ MUIC Friends Patt ออกแบบตัวละครและสร้างการออกแบบเค้าโครงสำหรับสินค้าและของขวัญ ในขณะที่ฉันออกแบบเค้าโครง 20 แบบสำหรับลิฟต์ 20 ตัวสำหรับอาคารอดิตยาธร เนื่องจาก Mew เป็นหนึ่งในนักทำแอนิเมชันและ Patt เป็นนักออกแบบตัวละคร ฉันจึงรับบทบาทในการสร้าง INTRO 2 วินาที + OUTRO 3 วินาทีของแอนิเมชัน และเนื่องจากฉันเป็นผู้ช่วยโครงการ ฉันจะปรึกษากับทุกคนและมอบหมายงานให้พวกเขาอย่างเท่าเทียมกัน – Bunny

ทุกชั้นเรียนของหลักสูตรการออกแบบนิเทศศิลป์ (CDP) จะจบลงด้วยโครงการที่ทำหน้าที่เป็นบทสรุปของสิ่งที่นักศึกษาได้เรียนรู้ในระหว่างภาคการศึกษา ถ้าเรามีโอกาสทำสิ่งที่เป็นประโยชน์และเป็นสิ่งที่ผู้คนสามารถใช้ได้ หากเป็นชั้นเรียนฝึกงานหรือปฏิบัติการและเป็นโอกาสให้นักศึกษาได้ฝึกฝนจริง นี่จึงเป็นวิธีที่ดีทั้งในการพัฒนาและเน้นทักษะของพวกเขา ปรัชญาใน CDP คือพอร์ตโฟลิโอของนักศึกษาของเราควรช่วยให้พวกเขาหางานได้ทุกที่ในโลก ซึ่งหมายความว่าเนื้อหาในพอร์ตโฟลิโอของพวกเขาต้องดีพอ มาตรฐานสากลพอ และเป็นประโยชน์พอ ดังนั้นหากพวกเขามีงานจริงที่จะมีการใช้งานจริง เช่นเดียวกับโครงการ MUIC Friends นั่นจะเป็นข้อได้เปรียบสำหรับพอร์ตโฟลิโอของพวกเขา สิ่งนี้จะช่วยให้นักศึกษาแยกตัวเองออกจากคนอื่น ๆ ในตลาดงานและสิ่งที่พวกเขาจะทำในอนาคต